Kisah Para Guru di Asia yang Mengalami Gangguan Kesehatan Mental Karena Berjuang Dengan Pembelajaran Daring
“Kami tidak memiliki pelatihan untuk menjalani pembelajaran jarak jauh dan guru yang lebih tua berjuang untuk mengikutinya. Ada tekanan tambahan bagi guru karena ini.”
Temannya Ina, di sekolah yang berbeda, mengatakan dia menyalahkan dirinya sendiri ketika siswa yang sebelumnya berprestasi tertinggal dan menjadi depresi.
“Apakah saya tidak memberi cukup? Apakah itu cara pengajaran saya? Apakah saya tidak menemukan alat digital yang tepat?” dia berkata.
Caubat yang juga tergabung dalam ACT Private Schools, sebuah organisasi guru sekolah swasta, mengatakan bahwa job insecurity sekarang lebih besar dari sebelumnya, terutama bagi guru paruh waktu.
“Proses perekrutan atau perekrutan akan tergantung pada evaluasi guru. Dan jika kinerja seorang guru terpengaruh karena faktor-faktor yang tidak dapat dikendalikan seperti kecepatan koneksi internetnya atau jika dia tidak memenuhi keterampilan abad ke-21 untuk didorong oleh teknologi, maka ada lapisan ketidakpastian tambahan dalam mempertahankan pekerjaannya.”
