Profesor Cohen Kadosh, seorang ahli dalam ilmu saraf kognitif, menjelaskan peran mendasar pembelajaran dalam kehidupan manusia dan potensi neurostimulasi untuk mendorong perolehan pengetahuan dan pengembangan keterampilan Independen.

Studi ini merekrut 102 orang dan dengan cermat menilai kemampuan matematika mereka sebelum memulai percobaan.

Peserta dibagi menjadi empat kelompok, termasuk kelompok belajar standar dan kelompok ‘overlearning’, di mana peserta berlatih tugas-tugas matematika di luar tingkat penguasaan.

Kelompok-kelompok ini menerima tRNS selama penelitian. Dua kelompok yang tersisa terkena plasebo, yang mensimulasikan stimulasi tanpa arus listrik yang signifikan. Aktivitas otak dipantau menggunakan rekaman electroencephalogram (EEG) pada awal dan kesimpulan penelitian.

Meningkatkan keterampilan matematika melalui eksitasi otak

Temuan penelitian ini mengungkapkan hubungan yang menarik antara rangsangan otak awal mengenai matematika dan dampak tRNS.